2. 전공 관련 학업 및 실무 경험

3. 입학 후 학업 및 연구계획

4. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여

고등학교 시절, 사회 교과 시간은 저에게 단순한 암기 과목이 아니라 세상을 이해하고 스스로 생각하는 힘을 기를 수 있는 수업이었습니다. 특히 사회문제를 놓고 친구들과 토론하던 시간이 유독 인상 깊었는데, 그때 처음으로 “교과서 바깥의 세상”을 질문하게 되었고, 나와는 다른 의견을 가진 친구들의 시각을 통해 사회는 결코 단순하게 나눌 수 없다는 사실을 깨달았습니다. 저는 그때부터 사회과목이 사람의 사고를 열어주고, 시민으로서의 태도를 형성하는 교육적 도구가 될 수 있다는 점에 주목하게 되었습니다.
이러한 경험은 대학 진학 후에도 이어졌습니다. 정치외교학을 전공하면서 헌법, 정치이론, 국제관계, 경제체제 등 다양한 분야를 공부했고, 학문적인 지식이 현실 사회와 어떻게 연결되는지를 고민하게 되었습니다. 동시에 사회교사의 역할에 대한 관심도 커졌습니다. 단순히 지식을 전달하는 사람이 아니라, 학생이 ‘비판적으로 사고하고 스스로 의견을 정립하는 힘’을 기를 수 있도록 돕