중세 시대는 봉건 제도라는 엄격한 계층 구조를 기반으로 운영되었으며, 이는 교육 시스템에도 고스란히 반영되었다. 귀족과 평민, 그리고 그 사이의 다양한 계층 각각에 맞는 교육 체계가 존재했고, 그 중에서도 중세 사회의 주요 구성원이었던 기사와 장인의 교육은 사회적 역할과 밀접하게 연관되어 있었다. 본 연구는 이러한 두 집단의 교육을 비교 분석하여 중세 사회의 교육관과 사회 구조를 탐구하고, 그 특징을 통해 현대 교육에 대한 시사점을 도출하고자 한다. 특히 기사 교육의 기사도 정신 함양과 무술 훈련, 장인 교육의 도제 제도와 기술 전수에 초점을 맞춰, 교육 목표, 내용, 방식, 사회적 기능 등을 심층적으로 비교 분석하여 중세 사회의 다면적인 모습을 조명할 것이다. 분석에는 당시의 역사적 기록, 문헌, 그리고 관련 연구들을 폭넓게 참고하여 객관적이고 균형 있는 시각을 유지할 것이다. 나아가, 각 교육 시스템의 장단점을 분석하고, 중세 교육이 현대 사회의 다양한 교육 모델에 어떤 영향

중세 시대는 봉건 제도라는 엄격한 계층 구조를 기반으로 운영되었으며, 이는 교육 시스템에도 고스란히 반영되었다. 귀족과 평민, 그리고 그 사이의 다양한 계층 각각에 맞는 교육 체계가 존재했고, 그 중에서도 중세 사회의 주요 구성원이었던 기사와 장인의 교육은 사회적 역할과 밀접하게 연관되어 있었다. 본 연구는 이러한 두 집단의 교육을 비교 분석하여 중세 사회의 교육관과 사회 구조를 탐구하고, 그 특징을 통해 현대 교육에 대한 시사점을 도출하고자 한다. 특히 기사 교육의 기사도 정신 함양과 무술 훈련, 장인 교육의 도제 제도와 기술 전수에 초점을 맞춰, 교육 목표, 내용, 방식, 사회적 기능 등을 심층적으로 비교 분석하여 중세 사회의 다면적인 모습을 조명할 것이다. 분석에는 당시의 역사적 기록, 문헌, 그리고 관련 연구들을 폭넓게 참고하여 객관적이고 균형 있는 시각을 유지할 것이다. 나아가, 각 교육 시스템의 장단점을 분석하고, 중세 교육이 현대 사회의 다양한 교육 모델에 어떤 영향