한국어 문법의 심층적 분석과 효과적인 교육 방안 모색은 한국어 교육의 질적 향상에 필수적이다. 한국어는 교착어로서 어순의 유연성과 다양한 조사 사용으로 인해 외국인 학습자들이 많은 어려움을 겪는다. 특히, 주어-목적어-서술어의 기본 어순에서 벗어나는 경우나, 다양한 종류의 조사가 어근에 결합하여 의미를 만들어내는 복잡한 시스템은 학습의 장벽으로 작용한다. 더욱이 높임말 체계는 문맥과 상황에 따라 다양한 형태로 나타나기 때문에, 외국인 학습자뿐 아니라 한국어 모어 화자에게도 혼란을 야기할 수 있다. 이러한 어려움은 단순히 문법 규칙 암기만으로는 해결되지 않으며, 한국어의 내재된 논리와 체계에 대한 깊이 있는 이해를 요구한다. 따라서, 한국어 문법 교육은 단순히 규칙을 나열하는 것이 아니라, 한국어의 구조적 특징을 명확히 이해시키고, 그 이해를 바탕으로 실제 의사소통 상황에 적용할 수 있도록 돕는 데 초점을 맞춰야 한다. 이를 위해서는 한국어 문법의 핵심 개념인 조사의 기능과 역