2. 전공 관련 학업 및 실무 경험

3. 입학 후 학업 및 연구계획

4. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여

교직을 생각하게 된 계기는 아주 소소하고 개인적인 경험에서 시작됐습니다. 고등학생 시절, 학업 스트레스로 학교생활에 무기력했던 시기가 있었는데, 그때 담임선생님께서 해주셨던 한마디가 제 삶의 방향을 크게 바꿔놓았습니다. “성적이 다는 아니지만, 너 자신을 제대로 아는 게 공부의 시작이야.” 단순한 위로가 아니었습니다. 제 이야기를 끝까지 들어주시고, 저의 가능성에 진심으로 반응해주셨던 그 경험은 저에게 ‘교사는 학생의 시기를 함께 건너는 사람’이라는 인상을 깊이 남겼고, 언젠가는 나도 누군가에게 그런 어른이 되고 싶다는 생각을 품게 했습니다.
이후로 자연스럽게 교육과 청소년에 대한 관심이 생겼고, 대학에 입학한 뒤에도 교직이라는 꿈을 놓지 않고 관련 활동을 하나씩 경험해보았습니다. 특히 기억에 남는 건 대학생 멘토링 프로그램에서 중학생 두 명을 담당하며 6개월간 주 1회씩 학습 지도를 했던 일이에요. 처음엔 단순히 수학 문제를 풀어주고, 진도를 따라가게 돕는 게