아동미술, 놀이중심 교육과정으로 꽃피우는 창의력!

Ⅱ. 본론
1. 놀이중심교육과정을 통한 미술교육 방안
2. 놀이중심교육과정을 반영한 미술활동 계획

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

문자나 언어의 사용에 제약이 있는 영유아들은 놀이중심의 미술활동을 통해 자신의 생각과 사고 등을 자유롭게 표현할 수 있다. 영유아들은 다양한 미술활동으로 자기표현을 함으로써 상상력과 창의력을 향상시킬 수 있으며, 미적인 정서가 함양되는 등 조화로운 인격 형성에 중요한 교육이라고 할 수 있다. 또한, 미술교육은 아동의 실질적인 표현 활동을 중점적으로 수행되므로 자기표현의 즐거움과 만족감을 느낄 수 있어 영유아 개개인의 주체성을 발휘할 수 있다.
놀이중심교육과정은 영유아의 올바른 미술활동을 위한 과정의 하나라고 할 수 있으며, 영유아의 일상이라고 할 수 있는 놀이를 미술교육과 통합하는 방식으로 활용하여 관습적인 교육방식의 틀을 깨고 영유아들에게 미술을 더욱 풍부하게 지도 할 수 있다. 그리고 놀이중심교육과정에서는 영유아가 주체자로 자발적인 흥미와 동기를 통해 자신의 놀이를 능동적이고 주도적으로 만들어가는 것을 중요하게 생각한다. 따라서 본론에서는 이러한 놀이중심교육과정이 추구하는 교육